ik ervaar wel vaker dat ik soms te veel eis van een les. dat een student heel veel moet kunnen na een les of na een periode, en mijn beeld van de student is daarna niet helemaal juist omdat ik ze verwacht op een niveau waar ze nog niet per sé zijn.

in de kakatoe lessen heb ik geleerd dat een les inrichten véél luchtiger kan en ik helemaal niet te veel moet willen.

door makkelijker een les op te zetten wordt de kans eigenlijk groter dat de student in een specifiek deel wel verdiept raakt en meer gericht ontwikkeld in plaats van allround heel veel te leren











overigens... een concreet resultaat van de kakatoe lessen is dat ik een test wil doen (als ik het durf): mijn studenten hebben 10 weken 3 keer 5 lesuren. het is te abstract voor ze om te zien dat als ze tijd verdoen, ze daarmee in de knel komen. Ik wil een les gaan omdraaien, waarin de pauze de les wordt (dus nog maar 20 minuten) en de les de pauze (dus opeens 250 minuten). direct gevolg is dat het lokaal op slot is en ze niet verder kunnen. Ik ben benieuwd of ze daarmee in één keer ervaren hoe het is om de tijd te zien verdwijnen.

door een vlotte en luchtige benadering van een les opzetten (kneden) ben ik op dit idee gekomen. er komt voor mij wel iets nieuws bij kijken: dat ik nog niet helemaal durf dit uit te voeren omdat ik me moet verhouden naar collega's en de regels van de school.